kelly20090103的部落格

昨天幫同學帶國小生數學
有題目如下

120公分：2公尺=○：1/2

以前我們教的算式 內*內=外*外

計算式

120公分：2公尺=○：1/2
120公分：200公分=○：1/2
3:5=○：1/2
5○=3/2
○=3/10

或120/200=○/1/2
3/5=○/1/2
○=3/5*2
○=3/10


就是這麼簡單的公式 但現在的小學生不能用這個方法
他們學的是不能死背 要用理解的「建構式數學」

於是寫成

120公分：2公尺=○：1/2
120公分：200公分=○：1/2

200除以1/2=400
120除以400=120/400=3/10

○=3/10


多麼麻煩的算法呀

一個簡單的公式竟可以弄得如此複雜



雖然死讀書不好
但我認為對小學生而言死背又何嘗只有壞處

我們從小學習認字 寫字 記名稱
多多少少都會用到死背方法
如「床前明月光 疑是地上霜」
以前不曉得為什麼而背
等到國小字學較多的時候 就知道句子的意義了


又如學乘法前先死背九九乘法
9*2=18
孩子先有過背九九乘法經驗
等到真正學乘法時再加以解釋9*2=9+9
這樣小孩到時學習就很快了

否則何必學習乘法前先學加法?
不是每個小孩都是笨蛋呀

不久前聽說親戚小孩國小成績優秀唯有數學不好
本來不敢相信
現在大概知道原因岀哪了